自從兒子上學，尤其是上中學後，我處於一種掙扎與矛盾中。
我自己是在中國嚴謹扎實而無個性發展的教育體制下長大的，加上學教育出身，深知這個體制的優勢與弊端。我不止一次地驚歎美國教育對人、個體的尊重；對個人自由、個性發展的張揚；對創造力、想像力的鼓勵與培養。這使得一個社會始終處於一種生機勃勃、領先發展的狀態。
在這一體制下，人們會有夢想和條件去跨越前人、超越今人，可按自己的興趣、願望去尋找自己的一片天空。因此，做木匠的，為自己的精美手藝自豪；開公共汽車的，業餘是鳥類專家。而在中國，學校、老師、家長都希望學生永遠能在前三名，拔尖、上重點小學、中學、大學，大家整齊畫一往前走，沒有想過，沒有時間去考慮孩子的興趣、願望、愛好。我從不否認中國教育的扎實，比如一個數學概念，我們用大量的練習把它搞懂。我曾聽過一個故事，在一個實驗室，對一個簡單的二位數加法題，中國學生心算一下，就得出結論；美國學生則找來計算器，啪啪摁出結果。中國學生又驚異又好笑，這麼簡單的題還用得著計算器；而美國學生不以為然，可以用計算器，幹嘛還要動腦筋？他寧願用這時間去琢磨一個好玩的遊戲。這也許可以折射中美教育理念的不同。
與其說，虎父無犬子，有什麼樣的父母就會造就出什麼樣的子女。毋寧說，時代在改變，有什麼樣的子女，就會產生出什麼樣的教養方式。人類歷史上不曾出現一部放諸四海而皆準的「育兒經」、「教養寶典」。唯有抱定和孩子一起學習，一起成長的決心和信心，父母子女互蒙其利，共享其益，人生至樂矣！若然，夫妻同命鳥，是人生旅途上唯有的忠實伴侶。那麼，父母和子女的親情，就是這段真善美旅程唯一的保證和保障。教養子女使他走當行的道，不論是嚴肅、嚴格、嚴厲，甚或是開朗、開放、開心，運用巧妙存乎一心！
在世界周刊讀到不少「中國媽美國媽」徵文入選作品，這些「虎媽」或「非虎媽」的育兒經，無論出發點從嚴或從寬，最後皆達到兒女成才的目的；唯1414期「遭遇虎媽式父母」一文，蔡珍妮寫下兩則兒女的心聲：其一為大陸女友，年近40仍拒交男友，她忘不了成長期「虎媽」嚴管的傷痛，指著自己的心說：「一片一片都碎了。」其二是Lac Su，一位30來歲的企業執行長，也是一位作家和心理學家，曾出版過一本自傳體小說「I love yours are for white people」(白人說「我愛你」)。他曾應CNN電台之邀，寫下對虎媽育兒的看法。他說：「假如我能說一句話，我想說我寧願用我所有的成功，去換取心理沒有被『虎媽』留下深深傷口的人生。」誠然，他說出所有在父母嚴管下，兒女們泣血的心聲。
去年11月，世報家園版曾刊出一篇「一份考卷兩樣情」，記述作者聽到太太在樓上大發雷霆，痛罵兒子數學沒考好，但當兒子拿考卷請他簽名時，才知是高分93分，離滿分只差一步，而老師的評語是「Fantastic (太棒了！)」老師的讚賞卻換來虎媽的責罵：「那你進不進榮譽班都無所謂了，是不是？」令兒子啞口無言。
該文提到曾讀「加分的模式」：西方的教育是用加分的，假設學生原本是零分，學會宣答對題才給分，即使考20分也值得喝采；而東方是用扣分的，預設立場學生該考滿分，如果被扣了20分，就要因這20分而被指責。作者還提到有位名校博士告訴他，在台北唸高中時，考不到一百分，每差一分就被藤條抽手心一下，每一下都痛徹心扉。
二十年前, 我的三個孩子長大了, 一個一個相繼離家, 本來就聚少離多的我們 , 整個家空洞的....連呼吸都聽到
我無意中看到一個外國婦女寫的文章 , 把其中片段摘錄護貝後 ,放在玻璃板下, 當我寂寞或孤獨時就再看一遍...
在每一個被認為“情商低”的小孩背後，其實都有一對情商同樣不高的、充滿挫敗感的父母。
在卡內基訓練中心，不時會有年輕父母來問陳真老師：我的小孩太調皮了、太不聽話了、太不好管了，能不能送到你這裡來訓練一下？陳真問：小孩多大了？父母回答：都四、五歲了！陳真問這些父母：你們有沒有想過自己先來參加家庭教育的培訓？父母們則紛紛以工作太忙、沒有精力為由加以拒絕。
家有中等生
女兒的同學都管她叫「二十三號」。她的班裡總共有五十個人，而每每考試，女兒都排名二十三。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。
老公發愁地說，一碰到公司活動，或者老同學聚會，別人都對自家的「小超人」讚不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的「二十三號女生」，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節目裡那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不住，最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。
然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
| (網路分享文章) 先生生長於清苦的農家，不但自己養成勤勞節儉的美德，對孩子提出的要求，更是仔細過濾。他總是告訴我，真正愛孩子是讓孩子學習聽父母的話，而不是提供琳瑯滿目物質去滿足他的欲望。 記得有一陣子，小朋友流行玩軌道車，兒子也很想擁有一台，屢次跟爸爸要求都被拒絕，後來，兒子發現幾乎全班同學都人手一車，表姐弟、堂兄弟，更是每人二台以上，兒子委屈地哭訴著：「大家都有軌道車，只有我沒有。」 先生心疼地擁著他說：「如果全部的人都是錯的，你為何要學他們呢！爸爸覺得你真了不起！」兒子知道父親的堅持，也不再提出要求，倒是軌道車退了流行之後，同學及堂哥都把軌道車送他，兒子才疑惑地問：「為甚麼本來那麼多人想玩，現在卻都沒人想玩！」 有了這次經驗，後來再流行溜溜球及戰鬥陀螺時，兒子便也不再堅持一定要擁有了。 對孩子的穿著也是一樣，先生一向強調穿衣服的目的是端莊、保守。 偶爾給孩子穿上質料較好的衣服，我總忍不住地誇讚：「好帥啊！」 先生卻也不厭其煩地提醒我：「如果我們為了一件好看的衣服而去稱讚孩子，那要如何教育孩子不注重外表？」日積月累，孩子也養成習慣，有什麼穿什麼。偶爾帶他們去買布鞋，老闆也常讚美地說：「現在已很少人鞋底磨得這樣破才換！」 前些時候兒子因背完老子與中庸，我答應每人給他們買一件五十元以內的玩具，到了雜貨店兒子想看任何一種玩具都先問我：「可不可以看這個？」「可不可以買這個？」老大、老二、老三（只有三歲）都一樣，老闆不可思議地問我？「太太，妳是怎麼教的？三個孩子都這樣有禮貌，我開這間店這麼久了，最常看見的就是父母受不了小孩的哭鬧而買玩具給小孩，或是小孩因為父母不買而生氣，很少看見像妳的小孩這樣有禮貌，每拿一件玩具就問可不可以！」 以前，我常覺得先生對孩子的要求太嚴苛，尤其是身處在物質充斥的時代裡，總怕孩子輸在起跑點上，但隨著時間的消逝，我才明白再多的物質也滿足不了孩子的欲望，只有教孩子學習知足，才是真正的愛. |
自言自語集 (1)